"El entorno"

CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO

El CBTis 181 se encuentra ubicado en la población de Paracho, Mich., en donde la actividad predominante, según los registros del último censo de población realizado por el INEGI, es el comercio formal en un 47 %, siguiéndole la fabricación de artesanías en talleres familiares y como obreros en pequeñas industrias, en un 37.4% y por último la agricultura y ganadería en un 15.7%. La tasa de la población económicamente activa (PEA), es de un 99.5% lo que la hace una población susceptible a una alta escolaridad en promedio respecto a otras poblaciones de igual número de habitantes.

Los servicios con que cuenta la población son de agua, luz y servicio de transporte, sin embargo, históricamente la población tiene problemas con el abastecimiento de agua, pues se encuentra situada en una región geográfica arenosa, sólo el 43% de las viviendas cuentan con este servicio y es de manera irregular, en cuanto a las viviendas con energía eléctrica este porcentaje asciende 94%, el servicio de transporte con que se cuenta es suficiente aunque no necesario, pues las distancias en la población bien pueden ser recorridas a pie.

El ambiente escolar en general, es de respeto entre alumnos y personal de la institución, así como entre los alumnos, pues no se tiene un registro ni conocimiento de deserción por violencia, por violencia hacia las mujeres o por malas relaciones interpersonales, de manera contraria si existe deserción por embarazo siendo esta en un promedio de 2 alumnos por semestre.

El ambiente político-social es estable que solo se ve alterado en época de elecciones, pero sin llegar a los extremos, el narcotráfico y el crimen organizado a crecido y va en aumento y esto afecta a la población estudiantil

En relación al plantel se tiene las siguientes características:

Plantilla de personal: en total el personal en el plantel es 51, 33 docentes y 18 administrativos, con esta cantidad de personal solo se cubren las principales necesidades(frente a grupo, y trabajo administrativo básico) dejando descubierto aquellas oficinas de atención a los alumnos como es Orientación educativa, trabajo social , servicio medico y además no se cuenta con el personal suficiente para atender a los alumnos en los talleres y laboratorios , a no ser que sea el propio docente quien abre y cierra los espacios indicados
Infraestructura: no se cuenta con edificio administrativo, biblioteca, áreas deportivas insuficientes y no existen áreas de recreación

Académicas: el plantel tiene un indice de reprobación del 65.29 % , siendo las materias de matemáticas, física y química las de mayor porcentaje de reprobación. La eficiencia terminal del ciclo 2007-2008 fue de 40.73 % , teniendo una deserción del 31.65 %



POSIBLES REPERCUSIONES EN LA VIDA DE LOS JOVENES

El entorno influye en la comunidad estudiantil del plantel en los siguientes aspectos:

Aumento del consumo de drogas.
Actitud de desanimo para estudiar dado que al terminar no encuentran trabajo dentro de su perfil, por el poco desarrollo de la industria en la localidad.
Altos índices de reprobación y deserción.

De los problemas detectados en la comunidad estudiantil, se considera que algunas asignaturas se prestan mas eficientemente para abordar y proponer estrategias de solución, como serian las CTSyV , en cambio asignaturas como matemáticas y otras mas como las especialidad, no se tiene tanta influencia en los alumnos, y además el tiempo no es suficiente, con algo que toda asignatura si puede contribuir en reducir los índices de reprobación

SABERES TECNOLOGICOS DE NUESTROS ESTUDIANTES

De los alumnos del plantel la mayoría de ellos lo utilizan para obtener información de las tareas, trabajos de investigación de las actividades de sus clases de las diferentes materias, también todos, unos cuantos no, lo utilizan para comunicarse con sus amigos o conocer otros mediante las herramientas de comunicación como el Messenger y enviando o recibiendo correos electrónicos, otro uso mencionado con mucha frecuencia, en la encuesta realizada, es el bajar música, juegos, etc. es necesario mencionar que los alumnos tienen ciertas limitaciones como, no todos tienen computadora y muchos menos, tienen Internet, en su casa


CARACTERISTICAS DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL

Los alumnos buscan a sus compañeros para trabajar con ellos debido a una serie de características que dicen si los alumnos son inteligentes, si son trabajadores, si ayudan a los demás, y el alumno que reúne alguna de esas características es ampliamente solicitado por sus compañeros, lo mismo para el caso de la amistad, es sorprendente como algunos alumnos son rechazados por un gran numero de alumnos, este es rechazado por su forma de ser, de decir, de trabajar en equipo Actualmente en nuestro plantel la relación de maestro –alumno se da en buenos términos, los jóvenes son rebeldes, pero sabiéndolos tratar responden positivamente,

Los alumnos ha esta edad están pasando por una etapa de grandes cambios, están dejando de ser niños y exigen ser tratados como adultos, En esta etapa les preocupa saber quienes son, su pensamiento deja de ser concreto y se vuelve formal o hipotético-deductivo , con lo cual adquieren la capacidad de razonamiento , desarrollan la capacidad critica , Se relacionan con personas de la mima edad (sus pares) y consideran estas relaciones muy importantes dado que les permite encontrar un lugar propio en un grupo social, apoyo y afecto, espacios para expresar libre y abiertamente sus deseos y necesidades


Agradecemos la valiosa cooperación de las siguientes personas, al proporcionar la información con la cual se desarrollo esta diagnostico

C.P. Norma Lucila Ursulo Bravo jefa del Departamento de Servicios Administrativos del CBTis 181

C Profa. Celia Lourdes Campos Moreno Encargada del Programa de Tutorías del Plantel

Lic Margarita Huipe Molina Jefa del Departamento de Servicios Escolares del CBTis 181

"Fin de año"

Que el balance del año que se termina sea positivo, y que el nuevo año traiga consigo para ustedes y para todos sus seres queridos, salud, paz, amor, pero sosbre todo el deseo de querer ser emjores cada día.

Su amiga

Janik

"Mi aventura de ser docente"

Fue muy agradable leer el documento “La aventura de ser maestro” y en particular me grado el párrafo que dice: ”Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir”... Miguel de Unamuno y su preocupación por enlazar pensamiento y sentimiento... Nunca encontré una mejor definición del magisterio: dedicar la propia vida a pensar y sentir, y a hacer pensar y sentir”, puesto que nos habla de la importancia que tiene el no pensar solo en la sola transmisión de los conocimientos técnicos y/o cientificos, sino en sentir junto con nuestros alumnos para palpar el pulso de sus necesidades mas apremiantes.

También fue grato para mi ver que todos los profesores, aún los que tienen su carrera en esta área, hemos aprendido en base a la “prueba y error”, lo que alivia un poco mis insatisfacciones que les comentaba en la primera parte de foro. La docencia no es una labor que pueda quedarse quieta, por que entonces, efectivamente, como escribe José Manuel Esteve, sería morirnos de aburrimiento y no divertirnos, ni gozar, no tocar el cielo con cada una de las actividades que logremos en el aula. Como docentes debemos ser creativos, humildes, libres, alegres, comprensivos, pero sobre todo “profesar” con nuestra carrera.

"Mi confrontación con la docencia"

Hola a todos, como ya les había comentado en el foro anterior, soy egresada del Instituo Tecnológico de Morelia de la carrera de Ingeniería Electrónica, estudié esta carrera en el momento mismo de su nacimiento, pues en ese entonces solo había unas cuatro instituciones en el país que la ofrecían y fue un momento crucial en el que me toco estudiarla, sin embargo, y a pesar de las excesivas carencias de laboratorios y de equipo propio de la carrera, fue una experiencia muy bonita por que me tocó ver como mis maestros, contra viento y marea sacaron adelante a las primeras generaciones y ese fue un gran ejemplo para mi. Recién egresada de la carrera pensé en estudiar una maestría en el Tecnológico de Chihuahua, única institución que en ese entonces la ofrecía, sin embargo, mi matrimonio me hizo regresar a mi pueblo de origen: Paracho, siendo joven y acostumbrada a cierto ritmo de trabajo empecé a deprimirme por no encontrar trabajo relativo a mi profesión y fue que en una conversación con un conocido me comentó que solicitaban un Ingeniero en Electrónica en el CETis de Uruapan, lleve mi solicitud, me aceptaron, entre con 20 horas y antes del año ya contaba con las 40 horas, de un clave baja, pero al final de cuentas de tiempo completo, esto fue rápido pues mi formación profesional era lo que se requería en esos momentos. Actualmente y ya con 14 años de camino recorrido en la docencia, pienso que fue lo mejor que me ha pasado, pues de alguna manera se convierte uno en parte de la vida de los jóvenes que al egresar se llevarán todo lo que uno quiera darles, además de que se aprenden muchas cosas junto a ellos. Considero que no hubiese podido ser profesor en otro nivel educativo ya que cada uno de ellos requieren de ciertas características especiales y aunque me dedico actualmente de tiempo completo a la docencia mi carrera de origen me permite saber y ver algunas situaciones de manera diferente, mismas que me ayudan a orientar a los jóvenes estudiantes. Me siento satisfecha con lo hecho en los último años, pues es muy gratificante saber que algunos jóvenes piensan que he sido su mejor maestra o cosas por el estilo, insatisfacciones realmente son pocas, pero una que si tengo, son los primero años que dedique a la docencia, pues he llegado a pensar que heche a perder a los primeros jóvenes que atendí, pues mi falta de didáctica, me hacia cansarme y consecuentemente cansarlos con mucha facilidad.

Los saberes de mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes


Con la finalidad de obtener el diagnostico de los usos que los alumnos dan al Internet, aplique una pequeña encuesta a los alumnos, arrojando los siguientes resultados: la mayoría de ellos lo utilizan para obtener información de las tareas, trabajos de investigación de las actividades de sus clases de las diferentes materias, también todos, unos cuantos no, lo utilizan para comunicarse con sus amigos o conocer otros mediante las herramientas de comunicación como el Messenger y enviando o recibiendo correos electrónicos, otro uso mencionado con mucha frecuencia, en la encuesta realizada, es el bajar música, juegos, etc. es necesario mencionar que los alumnos tienen ciertas limitaciones como, no todos tienen computadora y muchos menos, tienen Internet, en su casa

Sin embargo los alumnos tienen entusiasmo en utilizar algunas de estas herramientas de las TIC’s, por lo que la estrategia será la siguiente:

Se formaran grupos de 3 personas, procurando que uno sea más conocedor de las nuevas tecnologías. Se pedirá que el equipo de organice para que cada alumno forme una cuenta de correo en “gmail”, una vez formados las cuentas se reportaran al profesor

El profesor asignará a cada equipo el trabajo a realizar y se lo enviara por correo

Los integrantes del equipo tendrán el rol siguiente

Investigador: Recibirá la tarea, consistente en un tema específico y un cuestionario correspondiente y una dirección electrónica donde tendrá información sobre el tema asignado, lo mandara a los otros miembros del equipo, cada uno de los alumnos deberá leer el tema suficientemente para contestar el cuestionario y lo enviara al experto

Experto: Su función será revisar los cuestionarios de sus compañeros y si es necesario regresar el cuestionario con observaciones de corrección, en esta tarea los otros integrantes del equipo pueden ayudar a la corrección de los cuestionarios, una ves puestos de acuerdo en la forma correcta de los cuestionarios estos serán enviados el editor

Editor: Su función consiste en dar el formato adecuado a los cuestionarios, cuidando tipo de letra, márgenes, número de páginas, ortografía y buena presentación, impresión del archivo y enviará el archivo al docente para su revisión final

Al término de la actividad cada alumno debió aprender a:

Formar una cuenta de correo electrónico
Enviar correos
Bajar archivos adjuntos
Enviar archivos adjuntos.

Al final, en clases se pedirá a cada equipo que exprese su opinión acerca de esta actividad, tiene ventajas, desventajas, ¿es práctico?

¿Recibieron ayuda con aquellas cosas que desconocían?

¿Quién les ayudo?

Lo mas importante es que los alumnos observen que es posible utilizar las herramientas de las nuevas tecnologías para obtener conocimientos y sobre todo estar en constante comunicación con amigos, compañeros y con nuevos amigos y si se sabe manejar adecuadamente obtener de la red ayuda, nuevos conocimientos y muchas otras cosas mas